104 من مؤسسات التعليم العالي أحرقت وخربت

نرجمة: مواطنون
تعرضت 104 من مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة في السودان، بالإضافة إلى مراكز الأبحاث والصندوق الوطني لرعاية الطلاب للأضرار والتخريب بعد إندلاع المعارك بين القوات المسلحة السودانية وقوات الدعم السريع في أبريل الماضي.

تأثرت جميع المؤسسات في ولاية الخرطوم، حيث تقع العاصمة أيضاً، وكذلك العديد من المؤسسات في ولايات أخرى.
تم تحديد حجم الدمار في قطاع التعليم العالي في السودان في بيان نشرته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في البلاد على فيسبوك في 27 أغسطس وأدان الدمار. تضررت مكاتب الوزارة في حريق أثر على عدة طوابق.

وجاء في البيان أن جميع الجامعات الحكومية وكلياتها تأثرت في ولاية الخرطوم، بالإضافة إلى أكثر من 10 جامعات خاصة وجامعتين وطنيتين و 20 كلية جامعية.

بالإضافة إلى ذلك، في بعض الولايات الـ 17 الأخرى، تأثرت ست جامعات حكومية وكلياتها بالنهب وتدمير البنية التحتية والحرق العمد بالإضافة إلى الأضرار التي لحقت بعدد من كليات الجامعات الخاصة. كما تم استهداف ممتلكات ومنازل أعضاء هيئة التدريس والعمال بشكل منهجي في الصراع.

بالإضافة إلى الأضرار التي لحقت بالبنية التحتية، تم أيضاً شل أنظمة النقل.

وقالت الوزارة إن جميع الجرائم ضد مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي وموظفيها تسببت في توقف النشاط الأكاديمي والبحثي في تلك المؤسسات.

وفي حديثه إلى جامعة وورلد نيوز، قال الدكتور عبد الله داؤود، الأكاديمي الدارفوري، إن نظام التعليم العالي في السودان سيحتاج إلى سنوات لإعادة بنائه (حتى لو توقفت الحرب اليوم، لأن البنى التحتية لمعظم هذه الكليات دمرتها الفصائل المقاتلة).

وقال داؤود (من الأمثلة الواضحة على هذا الدمار جامعة الجنينة وزالنجي ونيالا في دارفور التي أحرقت حتى الرماد).
كما يبدو أن مدخل جامعة إفريقيا الدولية، وهي جامعة خاصة في الخرطوم، وبوابتها الرئيسية قد احترقت.

نتيجة للاضطرابات، أغلق وزير التعليم العالي والبحث العلمي السوداني الأستاذ محمد حسن دهب أحمد، في 14 أغسطس، جميع الجامعات الحكومية والخاصة والوطنية ومؤسسات التعليم العالي، وأوقف جميع الأنشطة الأكاديمية حتى إشعار آخر.

عواقب وخيمة

تثير عواقب تدمير نظام التعليم، بما في ذلك التعليم العالي، قلق المراقبين الذين يتوقعون أن السودان سيواجه نقصاً في العمال المهرة المؤهلين مما سيؤثر على التنمية الاقتصادية للمجتمع.

ويرجع النقص إلى استمرار تعطيل التعليم العالي لعدة سنوات بسبب الثورة السودانية وتفشي COVID-19 والاشتباكات المسلحة الحالية.

وقال داؤود، الذي أصدر في وقت سابق نداءً للمساعدة الإنسانية في دارفور: إن تعطيل الجامعات ومؤسسات التعليم العالي السودانية عن أداء وظائفها لتوفير كوادر مؤهلة يمكنها المساهمة في الترويج الاجتماعي والاقتصادي للمجتمع من شأنه أن يعيق تلقائيًا التنمية الاقتصادية للمجتمع.

واضاف نرى ضرورة تفعيل الاتفاقيات المبرمة مع الجامعات الاجنبية ومذكرات التفاهم الاقليمية والدولية. وقد حان الوقت للاستفادة منها إلى أقصى حد حتى لا يفقدوا بقيتهم بالهجرة من الوطن ، بحسب البيان.

التأثير على الطلاب

قال عادل محمد علي، المدير التنفيذي لجمعية الحفاظ على البيئة السودانية والمنسق السابق في برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، لجامعة وورلد نيوز، إن التأثير على الطلاب كان (مدمراً).

وأضاف علي (غير متأكدين من مستقبلهم، فهم يتعرضون لضغوط كبيرة إلى جانب تأثير الاشتباكات المسلحة بين القوات المسلحة السودانية وقوات الدعم السريع التي بدأت في منتصف أبريل وتستمر منذ أربعة أشهر حتى الآن).

(إن عملية التنمية ورفاهية البلاد ستعاني بالتأكيد من الاضطراب المستمر في عملية التعليم التي تعود إلى عام 2019، مع بدء الثورة في ديسمبر 2018 التي أدت إلى إقالة عمر البشير من منصبه، تبعه إغلاق مفاجئ للجامعات بسبب COVID-19، وأخيراً الاشتباكات المسلحة الحالية بين قوات الدعم السريع والقوات المسلحة السودانية ).

(ابنتي، على سبيل المثال، التحقت بكلية الرياضيات في عام 2016 وما زالت في عامها الرابع. تم تعليق الدراسة في كليتها قبل الثورة واستمر هذا التعليق لما يقرب من ثلاث سنوات ).

وبالمثل، لم تتخرج طالبة جامعية طبية، واحدة من كثيرين، بدأت دراستها في عام 2017 حتى الآن بسبب التعطيل المستمر للدراسات الجامعية، وفقاً لبرنامج تلفزيوني صدر في 16 أغسطس بعنوان عين على إفريقيا، والذي أظهر كيف دفعت الحرب إلى تعثر السودان. نظام التعليم في حالة انهيار.

التعليم في وقت الحرب

وفقاً لعلي، يجب تصميم الحلول المبتكرة، وينبغي تطوير منصات التعلم الإلكتروني الافتراضية والاستفادة منها للطلاب، وخاصة أولئك الذين يعيشون في المناطق النائية التي تعاني من خدمات الإنترنت المتقطعة وانقطاع التيار الكهربائي.
وقال: (يجب إنشاء تعاون مرن داخل الجامعات لمنح الطلاب المزيد من الفرص لمواصلة تعليمهم في جامعات أخرى عندما يكون هناك صراع في دولتهم).

بعد عامين من الاضطراب بسبب التقلبات السياسية ووباء COVID-19، أطلقت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف) جواز التعلم، وهو منصة تعليم إلكتروني عبر الإنترنت وغير متصلة بالإنترنت ومجانية تقريباً، في السودان لتمكين تلاميذ المدارس للمشاركة في التعلم المرن في أجزاء مختلفة من السودان، وفقا لعلي.

قال علي: (يجب تطوير أنظمة مماثلة من قبل الجامعات لمنح طلابها فرصًا متساوية).

قال داؤود إن قطاع التعليم العالي في السودان لديه خياران.

أولاً، الترويج لنظام تدريب عبر الإنترنت لطلابهم، ولكن من الصعب جدًا تحقيق هذا الخيار بسبب التعطيل المستمر لأنظمة الطاقة والاتصالات، لا سيما الإنترنت في معظم أنحاء البلاد، بالإضافة إلى نقص الكليات المدربة جيدًا لأداء هذه الأنواع من الفصول الدراسية.

وأشار داؤود إلى أن الخيار الثاني هو عقد اتفاقيات مع الجامعات المصرية لفتح أبوابها للطلاب السودانيين.
كنت في القاهرة في نوفمبر الماضي وصُدمت حقاً من العدد الكبير من الطلاب السودانيين في الكليات المصرية. علاوة على ذلك، فإن نفقات الذهاب إلى الجامعة أرخص بكثير بالنسبة للطلاب السودانيين في مصر منها في السودان.

(إذا تمكنت قيادة التعليم العالي في البلدين من التوصل إلى مثل هذا الاتفاق، فستساعد السودان كثيرًا في المستقبل. وأعتقد أن الجامعات المصرية يمكن أن تستوعب 60٪ من الطلاب السودانيين ).

قال داؤود إن الآباء وقادة التعليم العالي قلقون بشأن مستقبل آلاف الطلاب، ولكن لسوء الحظ، لا يوجد الكثير مما يمكن القيام به.

المصدر:
universityworldnews dot com